Jsem odstavec. Klikněte zde pro přidávání a úpravu vlastního textu. Je to snadné.

Komunitní vzdělávání Modřice

O nás

Jsme komunitní centrum rodičů a dětí, které jsou vzdělávány v domácím vzdělávání.

Komunitní centrum sdílí prostory se sídlem Asociace elektromobilového průmyslu v Modřicích u Brna (ul. Brněnská 27).

Co je domácí vzdělávání

Domácí vzdělávání je zavedený termín, který označuje formu individuálního vzdělávání.

Rodič i dítě plní podle školského zákona povinnou docházku a výuku s tím rozdílem, že u nás ji plní mimo budovu základní školy.

Kontrolou je jim vybraná základní škola (není podmínkou spádová škola), kam musí dítě přijet povinně dvakrát za rok na přezkoušení. Forma zkoušek je závislá na vybrané základní škole.

Co nabízíme

celodenní péči o děti, školní věk 1.- 5.ročník
individuální výuku a vzdělávání dětí v domácí péči založenou na principech Montessori pedagogiky
práci s Montessori pomůckami
projektové činnosti dětí podle jejich zájmu
uzavřenou zahradu pro volný pohyb dětí
čerpání z našich zkušeností pro rodiče
prostor pro vlastní aktivity rodičů s možností účasti při vzdělávacích aktivitách pracovního dne spolu s dětmi
prostor podporující zaměření na rozvoj individuálních možností každého dítěte

Principy montessori pedagogiky - STÁHNOUT

Když jsem nastoupila v roce 1991 jako ředitelka venkovské základní školy, v níž jsem sama jako dítě strávila pět let školní docházky, pustila jsem do ní „čerstvý vzduch“. Zrušila jsem zvonění a tradiční uspořádání lavic, zastaralé zdravení vstáváním ze židle a navrhla dětem tykání.

Vysvětlila jsem jim, že budu ráda, když si vezmou práci na koberec a vzájemně si tiše poradí. Že mohou kdykoliv odejít na toaletu, projít se po chodbě, natáhnout s polštářem a zajít se napít, ale nerušit tím ostatní.

Jejich oči na mě nevěřícně koukaly. První dva dny všichni zkoušeli, jestli to myslím vážně, jestli to opravdu funguje. Třetí den byl naplněn pracovním zápalem v naprostém klidu a pohodě, ze třídy nikdo odcházel, dokud nedokončil svou činnost. Písmena jsme se chodili učit do pekárny – pekli jsme si je z těsta ke svačině

a děti začaly mít školu rády.

PaedDr. Dagmar Bulová

Lidé

PaedDr. Dagmar Bulová – pedagožka, lektorka

Radka Karpíšková – průvodce volnočasových aktivit

Iva Věrná – lektorka angličtiny a průvodce volnočasových aktivit
Ing. Gabriela Musilová – průvodce hudebních aktivit
Ing. Petra Lopušníková – průvodce ekologických aktivit

Montessori pomůcky

Při výuce využíváme speciální didaktické pomůcky. Vedou k zapojení všech smyslů a usnadňují získávání nových zkušeností a dovedností.

Mají jasně daný postup práce s nimi s různou obtížností a obsahují princip vlastní kontroly chyb.

Vlastní kontrola dítěti umožňuje samostatně dosáhnout cíle, řešit problémy a pracovat s chybou, která slouží jako nástroj objevu a posunu vpřed. Takto se děti učí přirozenému procesu poznávání, který obsahuje „aha efekt“.